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任宝亭散文欣赏:数学老师,文科也要好

2023-12-30 来源:任宝亭

文/任宝亭

杨老师,虽是数学老师,搞了一辈子数学教学和数学教研,但文科水平也还是不错的。

一、老来文章又入书

今年初,年逾古稀的她,收到一份通知,得知她写的四千多字的散文《孟津民兵连印象》被收入《作家文化交流散记》一书。最近,这部书正式出版,她欣喜地收到了出版社寄来的这部装帧精美的书,这是国家级出版机构冶金工业出版社出版的正规书籍,已被国家图书博物馆以及北京大学、清华大学、复旦大学等图书馆收藏。

这篇作品,是她偶然遇到一次到河南孟津的机会,参观了孟津汽车运输公司民兵连展览,听取了关于孟津民兵连的事迹介绍,心情久久不能平静,感到心里有话,不写出来就觉得心中不快。于是,她连续几天夜不能寐,从纷繁的素材中理出企业通过改革实现起死回生,打造坚强的民兵运输连,直至成为全国交通系统的一面旗帜的发展历程和先进事迹,她用平实质朴,但却真切细腻的语言,娓娓道来,一吐为快。这时她才如释重负,松了一口气。文章一经发出,就受到了中国冶金报资深记者、著名作家谢吉恒先生的青睐,被其编入《作家文化交流散记》一书中。

二、临时改变的志愿报表

杨老师作为一个数学老师,又在不逾矩的年龄,能有这样的创作冲动,能写出这样的文章,这应当说也不是偶然的,而与她扎实的文科基础有关。她从小学习优秀,对作文一直情有独钟。上小学时,除了完成老师布置的作业外,还常常自拟题目偷偷地写作文。在六年级时,老师选了12篇作文,作为年级备考县中的范文,其中就有7篇是她写的,其余5篇则分别为5位同学所写,老师要求每个学生都把范文背会,结果当年县中招考,作文题恰好与她的一篇范文吻合。这一下,她和她的这个班不仅没有受益,反而几乎全部沦陷,招考方以答卷雷同判为零分,她这个最优秀的学生也因此落榜。乡镇的学校她又不愿意上,只好复读,于第二年才如愿考取了县中。

从小的文科情结,促使她当年上师范学校选专业时,毫不犹豫地填写了文科,就要交志愿表时,有人劝她说你家乡话en、eng不分,将来不宜教文科,她一听觉得有道理,遂临时起意,舍疼割爱地改成了数科。

三、枯燥的数学鲜活了起来

在师范学的是数科,以后就一直以中、小学数学教学为自己的主业,但扎实的文科基础为教好数学提供了支撑。她从师范学校毕业后,长时间教初中数学,感到得心应手,很轻松。后来调邯郸市改任小学数学教学。

小学数学与中学数学,有难易之递进,但小学与中学教学,就不是这么简单的关系了。小学有小学的教法,小学数学有小学数学的难点,面对一群孩子,不只是讲清道理,而必须让那些干巴巴的数字生发出吸引力。

这时,良好的文科素养就发挥着至关重要的作用。她能把复杂的课题梳理得清晰明了,以简洁生动的语言讲给孩子们听,还善于撷取日常生活中的例子来说明数学课题。数学+文学,那些枯燥的公式就鲜活起来,那些冰冷的数字也会变得温暖起来,甚至有了人情味。因而,凡是听过她课的学生都反映,杨老师讲课简洁易懂,饶有趣味,每节课下来,同学们都感到很愉快、很兴奋,常对人说“数学可真有意思!”

她在汉光学校期间,有次休假一个多月后回到学校,当她从操场走过时,正在上课的一个学生瞥见她,情不自禁地喊了声“杨老师来了”!课堂随即大乱,整个班的学生像刚打开笼子的一群小鸟儿,不顾班主任老师正在上语文课,忽啦啦一下子冲出教室,把她这个数学老师团团围住,拉手擓胳膊,嘘寒问暖,嘻嘻哈哈,师生间那亲热劲儿极为罕见,杨老师也被感动得流下了眼泪!

四、杨老师和她的四班

由于教学成绩突出,那年她被邯郸市挑选为北京心理学研究所《现代小学数学》教学首批实验班教师,在业务上直接接受北京心理学研究所的指导。

《现代小学数学》具有开创性的新教学理念,设计出一套重在培养学生思维能力的新的教学思路。杨老师刻苦钻研教材,吃透课程的指导思想,厘清“现代数学”包含的内核,几乎每节课都有她自己动手制作的各种各样教具,启发、引导学生学会多角度地发散性思考问题,增强了学生的逻辑思维能力和创造性思维能力。一道数学题,全班学生常常可以超出教材,想到四五种不同路径的解法,答案却是一致的,那种被激活的发散性思维由此可见一斑。

学生兴趣浓厚,学习自觉性异常高涨。在她的安排下,每周一都有学生在教室后黑板上列一两道趣味性的课外数学题,大家一进教室,书包来不及放下,就开始了对那些课题的讨论和争执。那个热烈劲儿,好像任何事都阻挡不住!

这个数学实验班,她从一年级连续带到六年级,并担任班主任,成功地培养出了不少数学尖子学生,在河北省全省“从小爱数学”竞赛中,她的五年级学生与六年级同场竞赛,获得两个满分奖,两个优胜大奖,这在邯郸市是唯一的。在六年级全国奥林匹克数学竞赛中,她的学生有六名获奖,其中获得最高奖项满分奖(一等奖)一名,二等奖一名,这两个奖项也是邯郸市唯一的,其余四名得三等奖,这为邯郸市、河北省争得了荣誉。

她的这个班40名学生,日后考上清华、人大、同济、东华、暨南大学、沈阳公安大学、上海大学、广州军事学院等多所名校,其他院校更多,可谓人才济济。学生付强,初中毕业就被清华大学提前录取为清华附中学生,后来读了清华本科、硕士、博士,从事软件研究,在国际上发表论文40多篇,取得美国发明专利多项。学生有的年纪轻轻就成为了县级领导干部,有的成了医学或其他方面的专家和领导。这里更有后来学校教育和学生自己的努力,但与扎实的小学基础是分不开的。杨老师也因为数学教学上的优异业绩,而被调入区教研室从事数学教学研究。

这批学生大学毕业时,离开小学和杨老师已经整整十年了,那时的小不点儿已经成长为了青年知识分子,但他们在走出校门的第一时间,就建了一个“杨老师和她的四班”Q Q群,四班也就是那个实验班,后来微信兴起,又建了同名微信群。前几年的一个教师节,她的学生们专门包了一间歌厅,献上一首首心中的歌,来答谢老师当年的精心培育。留下的那张合影照里,已至不惑之年的男女学生,有的靠在老师怀里,有的趴在老师肩上,有的捧着老师的手,有的搂着老师的腰,一下子又回到了小学时代。是的!他们说,无论多大,在杨老师跟前,我们永远是她的孩子!

多年来,她的学生虽然成家立业,事业有成了,但还去给他拜年,有的带着自己的孩子来看老师。她最早教初中时的两个学生,年过半百的人了,春节来家,一进门就“扑通”一声,跪下来给老师磕头,每每令人感动不已!

五、“美术课不能这样上!”

她虽然以从事数学教学为主业,但文学的爱好,就像土地里埋下的种子,不时地在萌芽,一有机会就拱出地面。师范毕业后有一段时间因为她文科基础好,担任过初中语文课教学,期末统考时,她所任教的班语文成绩名列前茅。她曾兼任过历史课,由于她总是围绕教材,但又脱离课本,穿插着给学生讲历史故事,所以大受学生追捧,下课了,学生还簇拥着她,问这问那,依然沉浸在历史课堂中。

后来她进入学校教导处,兼任了几个班的美术课,竟让学生对美术课着了迷,下节课上课时学生还在议论美术,摆弄自己画有图画的小石头、小卡片,以致班主任老师提出了“意见”说:“杨老师,美术课不能这样上,下节课都没法上了。”

六、让科学插上人文的翅膀

所有这些,应当都与她具有较好的文科基础有关,包括她成功地担任多年的班主任老师,都有人文素养的底色。

上世纪九十年代,她在邯郸市学生德育经验交流大会上作了典型发言,那充满着人文情怀的一个个故事,引起了强烈的反响。有位朋友看了她的发言材料,主动说“《河北教育》杂志需要这样的稿子,我给他们送去一定能发表。”杨老师很不情愿,因为那时都是打字机打印的,她手里仅此一份。结果,此后不知什么原因,再无消息,那篇稿子也没有了踪影,至今提起来,杨老师还十分惋惜。工作期间,她还写了不少教学论文、教案等,不断在《少年智力开发报》《小学生数学报》等报刊发表,编辑们也经常向她约稿,他们互动频繁,竟成了朋友。她的一篇论文还被收入《中国数学教学优秀论文集》一书。

从《作家文化交流散记》收入杨老师的那篇作品,到杨老师大半生的工作经历,这些故事说的是她个人,但却不是个例,而是有着一种哲学意义的规律。

从中我们可以看出——文科,是一切专业的基础,是一把“金钥匙”,可以帮你打开通向其他学科的大门!无论是社会科学,还是自然科学,无论是哲学、文学,还是数理、科技,抑或其他学科,无不如此。科学一旦插上人文的翅膀,就会自由翱翔于天际。
 

下图为杨老师和她的学生:



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作者简介:任宝亭,字茅山,号汲古斋主人,现为河北省民俗文化国学研究委员会顾问、河北省工艺美术研究中心名誉主任,河北省太极拳协会顾问,邯郸企业联合会专家委员会名誉主任,中国华冶书画协会主席,中国冶金作家协会会员、河北省作家协会会员、河北省书法家协会会员。作有《书法审美的公共语境》《书法的形制》《兰亭序三探》《祭侄文稿为什么成为天下第二行书》《寒食诗帖的艺术解读》《读好三本书走好人生路》《多读书、读好书、会读书》等讲座,出版有散文集《谦师孺牛》《先锋颂》《蓝花布的思念》等著作。《蓝花布的思念》获河北省首届网络文学作品五个一优秀作品奖,其散文《紫荆花儿两地开》《双泉涌蓝花布》入选《中国当代散文大观》一书。

编发:孙业腾 管志昊

责任编辑:孙业腾

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